páginas de consulta:
“¿DONDE QUEDÓ LA BOLITA?”
Descripción
Se divide el grupo en dos equipos. se sortean quien inicia la carrera a traer 5 pelotas de vinil. El que gana patea las 5 pelotas en mientras el otro equipo debe de formar una cadena para ir pasando las pelotas y depositarlas en un lugar al llegar estas deberán de adivinar en que cono de los 5 que están ahí, está escondida una pelotita si adivinan se cambian los roles
Se divide el grupo en dos equipos. se sortean quien inicia la carrera a traer 5 pelotas de vinil. El que gana patea las 5 pelotas en mientras el otro equipo debe de formar una cadena para ir pasando las pelotas y depositarlas en un lugar al llegar estas deberán de adivinar en que cono de los 5 que están ahí, está escondida una pelotita si adivinan se cambian los roles
“EL CARNAVAL DE SORDO MUDOS”
Descripción
Se divide al grupo por equipos y se les asigna un reto: representar a la comunidad de sordo-mudos en lo que sería un carnaval representado por ellos. Es claro que no se vale gritar, hablar o reproducir ningún sonido mediante voces de los niños. Se vale emplear música, disfraces de carnaval y todo lo necesario que denote la alegría de un evento de este tipo.
Se divide al grupo por equipos y se les asigna un reto: representar a la comunidad de sordo-mudos en lo que sería un carnaval representado por ellos. Es claro que no se vale gritar, hablar o reproducir ningún sonido mediante voces de los niños. Se vale emplear música, disfraces de carnaval y todo lo necesario que denote la alegría de un evento de este tipo.
“PASA O NO PASA”
Descripción
Por equipos de 5 con 1 aro y una pelota de vinil. La pelota debe de pasar por el aro sin que sea lanzada con las extremidades superiores o inferiores, el aro debe de estar suspendido sin tocar el piso y sin estar amarrado. La pelota no debe de tocar el piso en ningún momento. Quien tenga que meter la pelota al aro nada mas puede tocarla una sola vez.
EDUCACIÓN FISÍCA
"SONRÍE SI ME QUIERES"
Descripción:
Todo el grupo se sienta en círculo. Se pide al grupo que mencionen al más extrovertido y que pase al frente, dándole la encomienda de pasar con alguno de sus compañeros y hacerlo reír, preguntándole: “sonríe si me quieres”, respondiendo: “si te quiero, pero no me puedo reír”, el alumno con la encomienda tiene que hacer todo lo posible para hacerlo reír, por ejemplo:
Caras chistosas, contarle un chiste, etcétera; si lo hace reír, esté lo ayuda a hacer reír a todos los demás del grupo, de a uno por uno. El objetivo del juego es hacer reír entre todos al más serio del grupo. No está permitido tocar al compañero que se le intenta hacer reír.
Todo el grupo se sienta en círculo. Se pide al grupo que mencionen al más extrovertido y que pase al frente, dándole la encomienda de pasar con alguno de sus compañeros y hacerlo reír, preguntándole: “sonríe si me quieres”, respondiendo: “si te quiero, pero no me puedo reír”, el alumno con la encomienda tiene que hacer todo lo posible para hacerlo reír, por ejemplo:
Caras chistosas, contarle un chiste, etcétera; si lo hace reír, esté lo ayuda a hacer reír a todos los demás del grupo, de a uno por uno. El objetivo del juego es hacer reír entre todos al más serio del grupo. No está permitido tocar al compañero que se le intenta hacer reír.
Aparato circulatorio
Esquema del sistema cardiovascular que muestra las arterias y
venas principales (en color rojo y azul, respectivamente) para la
circulación sanguínea. Latín [TA]: systema cardiovasculare TA
A12.0.00.000 Función La función principal del aparato
circulatorio es la de pasar nutrientes (tales como aminoácidos,
electrolitos y linfa), gases, hormonas, células sanguíneas, etc., a las
células del cuerpo, recoger los desechos metabólicos que se han de
eliminar después por los riñones, en la orina, y por el aire exhalado en
los pulmones, rico en dióxido de carbono (CO2). Además, defiende el
cuerpo de infecciones y ayuda a estabilizar la temperatura y el pH para
poder mantener la homeostasis.
Transporte de sustancias nutritivas
Transporte de desecho celular
Defensas autoinmunes
Estructuras básicas Corazón, Arterias, Venas, Capilares, Sangre
Sinónimos Sistema cardiovascular, sistema circulatorio .
venas principales (en color rojo y azul, respectivamente) para la
circulación sanguínea. Latín [TA]: systema cardiovasculare TA
A12.0.00.000 Función La función principal del aparato
circulatorio es la de pasar nutrientes (tales como aminoácidos,
electrolitos y linfa), gases, hormonas, células sanguíneas, etc., a las
células del cuerpo, recoger los desechos metabólicos que se han de
eliminar después por los riñones, en la orina, y por el aire exhalado en
los pulmones, rico en dióxido de carbono (CO2). Además, defiende el
cuerpo de infecciones y ayuda a estabilizar la temperatura y el pH para
poder mantener la homeostasis.
Transporte de sustancias nutritivas
Transporte de desecho celular
Defensas autoinmunes
Estructuras básicas Corazón, Arterias, Venas, Capilares, Sangre
Sinónimos Sistema cardiovascular, sistema circulatorio .
Estas páginas te servirán para conocer algunos significados de ciencias naturales:
La dieta correcta y su importancia para la salud
Los nutrimentos son las sustancia básicas que el
organismo necesita para su buen funcionamiento.
Se clasifican en proteínas, carbohidratos, lípidos o
grasas, vitaminas y minerales.
Las proteínas provienen de alimentos origen animal,
como la carne, los huevos, la leche y sus derivados, y
de origen vegetal, como las leguminosas como los
frijoles, soya, lenteja y garbanzo. El organismo las
utiliza para formar y reparar tejidos.
Los carbohidratos propician la energía y se encuentran
principalmente en cereales como el maíz, arroz, la
avena y el trigo, en tubérculos como la papa, el
camote y la yuca, y en las frutas.
organismo necesita para su buen funcionamiento.
Se clasifican en proteínas, carbohidratos, lípidos o
grasas, vitaminas y minerales.
Las proteínas provienen de alimentos origen animal,
como la carne, los huevos, la leche y sus derivados, y
de origen vegetal, como las leguminosas como los
frijoles, soya, lenteja y garbanzo. El organismo las
utiliza para formar y reparar tejidos.
Los carbohidratos propician la energía y se encuentran
principalmente en cereales como el maíz, arroz, la
avena y el trigo, en tubérculos como la papa, el
camote y la yuca, y en las frutas.
La grasa o lípidos: se encuentran en los aceites y
ciertos vegetales, en algunos en semillas como
cacahuate y el girasol.
Consumir demasiado estos alimentos te lleva a la
obesidad.
Las vitaminas y los minerales se encuentran en
las verduras y frutas.
Estos nutrimentos permiten mantener el
crecimiento y desarrollo saludable, además de
que ayudan a prevenir enfermedades.
ciertos vegetales, en algunos en semillas como
cacahuate y el girasol.
Consumir demasiado estos alimentos te lleva a la
obesidad.
Las vitaminas y los minerales se encuentran en
las verduras y frutas.
Estos nutrimentos permiten mantener el
crecimiento y desarrollo saludable, además de
que ayudan a prevenir enfermedades.
¿Cómo mantener la salud?
La ieta correcta y su importancia para la salud.
El ser humano tiene como hábito alimentarse
tres veces al día, en horarios establecidos que
pueden variar según sus costumbres o
tradiciones.
La acción por medio de la cual nos llevamos a la
boca alimentos y bebidas que3 hemos escogido
o preparado se llama alimentación.
En cambio, la dieta es la variedad y cantidad de
alimentos que consumimos cada día.
tres veces al día, en horarios establecidos que
pueden variar según sus costumbres o
tradiciones.
La acción por medio de la cual nos llevamos a la
boca alimentos y bebidas que3 hemos escogido
o preparado se llama alimentación.
En cambio, la dieta es la variedad y cantidad de
alimentos que consumimos cada día.
LECCIÓN: ¿CÓMO REDUCIMOS LOS PROBLEMAS AMBIENTALES?
Problemas ambientales:
http://www.ecologiahoy.com/problemas-ambientales
El sentido común ecológico, igual que la caridad, empieza por casa:
http://www.oni.escuelas.edu.ar/2002/misiones/residuos/PROBLEMAS%20AMBIENTALES.htm
Video de contaminación ambiental para niños:
http://www.ecologiahoy.com/problemas-ambientales
El sentido común ecológico, igual que la caridad, empieza por casa:
http://www.oni.escuelas.edu.ar/2002/misiones/residuos/PROBLEMAS%20AMBIENTALES.htm
Video de contaminación ambiental para niños:
LECCIÓN: CUIDAD Y CAMPO
CAMPO Y LA CIUDAD:
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/quinto-grado/ciencias-naturales/1140-el-campo-y-la-ciudad.html
RELACION CIUDADANA Y CAMPO :
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi97/imagen/cuenca/laboraes.htm
VIDEO PAISAJE URBANO Y RURAL:
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/quinto-grado/ciencias-naturales/1140-el-campo-y-la-ciudad.html
RELACION CIUDADANA Y CAMPO :
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi97/imagen/cuenca/laboraes.htm
VIDEO PAISAJE URBANO Y RURAL:
LECCIÓN: LOS DIFERENTES CLIMAS DEL MUNDO
CLIMAS DEL MUNDO:
http://www.educaplus.org/climatic/05_clim_climasmundo.html
http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/03AtmHidr/111ClMun.htm
VIDEO DE LOS CLIMAS DEL MUNDO:
http://www.educaplus.org/climatic/05_clim_climasmundo.html
http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/03AtmHidr/111ClMun.htm
VIDEO DE LOS CLIMAS DEL MUNDO:
LECCIÓN: EL AGUA EN EL PLANETA DE LA VIDA
AGUA Y LA VIDA INFORMACION :
http://www.astromia.com/astronomia/aguavida.htm
RECURSOS NATURALES: EL AGUA
http://www.jmarcano.com/recursos/agua.html
EL AGUA ES VIDA VIDEO :
http://www.astromia.com/astronomia/aguavida.htm
RECURSOS NATURALES: EL AGUA
http://www.jmarcano.com/recursos/agua.html
EL AGUA ES VIDA VIDEO :
LECCIÓN: ENTRE VALLES, LLANURAS Y MONTAÑAS
MOVIMIENTO DE LAS PLACAS TECTÓNICAS
TEORIA DE LAS PLACAS:
CARTAS NÁUTICAS
Una carta náutica es una representación a escala de aguas navegables y regiones terrestres adjuntas. Normalmente indica las profundidades del agua y las alturas del terreno, naturaleza del fondo, detalles de la costa incluyendo puertos, peligros a la navegación, localización de luces y otras ayudas a la navegación. Las cartas de navegación son instrumentos esenciales para la navegación náutica.
PAGINA DE CONSULTA:
MAPAS TEMATICOS
MAPAS POLITICOS:
La calificación de mapa político se aplica sobre aquellos mapas que exhiben las diversas entidades políticas en las que se divide un territorio. Estas entidades, fijadas por el ser humano, permiten dividir y organizar los terrenos, constituyéndose como localidades, ciudades, provincias, etc.
MAPA CARTOGRÁFICO
La cartografía puede dividirse en dos grandes tipos: cartografía general y cartografía temática. La cartografía general se encarga de la producción de mapas dirigidos al público más amplio, con diversas referencias. Un mapamundi o el mapa de un país son ejemplos de cartografía general.
Mapa topográfico
Un mapa topográfico es una representación, generalmente parcial, del relieve de la superficie terrestre a una escala definida. A diferencia de los planos topográficos, los mapas topográficos representan amplias áreas del territorio: una zona provincial, una región, un país, o el Mundo. En ellos se incluyen curvas de nivel, que permiten reflejar la forma de la superficie de la Tierra.
Clasificación de Mapas
Los mapas se clasifican según su
propósito, su escala y su uso.
1.1 En función del propósito del mapa
Aquí tiene dos divisiones:
1.1.1 Mapas generales: Comprende
el conjunto de los mapas con información general sin que un tipo de información
tenga mas importancia que otro. Encontramos: Mapas Topográficos, Cartográficos
(grandes regiones, países, continentes) y Mapas del Mundo (mapa mundial).
1.1.2 Mapas Temáticos: Es un mapa diseñado para mostrar ciertas características particulares y
su distribución sobre la superficie terrestre, es decir con un propósito
especial y se dividen en:
Mapas
Políticos
Limites
Mapas Turísticos
Vías, Hoteles, Parques
Mapas de Comunicación
Énfasis en vías de
Comunicación Férrea
Cartas Náuticas o
Aeronáuticas.
Mapas Catastrales
División Judicial y Limites entre Linderos
Mapas Geológicos:
Tipos Roca, Vegetales.
Planos para proyectos
de Ing. Civil
Vías, Puentes.
1.2 En función de la escala:
3.2.1 Escala
Grande
≥ 1:
20.000
3.2.2 Escala
Media
1:100.000 > 1: 20.000
3.2.3 Escala Pequeña
≤ 1: 100.000
1.3 Mapas aceptados por el ICA
Los acepta en tres grandes grupos:
1.3.1 Mapas
Topográficos: (incluye planos y mapas geográficos).
1.3.2 Mapas de
Rutas y Cargas: (para navegación y orientación).
Mapas Temáticos: (referente a uno o
varios temas específicos).
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